红网时刻新闻7月25日讯（通讯员 陈晓燕 李雨莎）“这片树叶像小兔子的耳朵！”“我要把这首歌跳给爷爷奶奶看！”近日，湖南省株洲市攸县石羊塘镇春芽广场上笑语不断。株洲师范高等专科学校志愿者服务队在此开展的“筑梦童心，启智润心”暑期支教活动，用10名师范生的专业特长与青春热忱，为乡村儿童打造了一场融合知识、趣味与温度的成长盛宴。

以“五育并举”为纲，打造特色课程矩阵

“老师，我的艾叶锤能给奶奶驱蚊吗？”在“传统艾叶锤制作”课堂上，孩子举着亲手制作的艾叶锤问道。这门融合中医药文化与劳动教育的课程，不仅让孩子们掌握了艾绒填充的技巧，更通过艾草“驱蚊保健”的知识讲解，传递了“关爱长辈”的传统美德。这样的特色课程，正是团队践行“五育并举”理念的生动实践。

依托小学教育、学前教育、音乐教育等师范专业优势，团队构建了“文化浸润+实践体验+安全守护”的三维课程体系。“树叶贴画艺术课”带孩子们走进自然，用银杏叶拼出蝴蝶、用枫叶铺成晚霞，在构图设计中培养审美能力；“身体节奏拍拍拍”“简易奥尔夫乐器演奏”等游戏，让孩子们通过拍手、敲击自制乐器感受节奏，将专业音乐教学法转化为童趣互动；针对暑期安全痛点，团队用“情景模拟+真人示范”讲解海姆立克急救法与防溺水知识，低年级学呼救、高年级练操作，让安全意识深植心间。

“冰粉籽为什么能变成果冻？”在“趣味手搓冰粉”课上，师范生们从“植物胶质凝固”的科学原理讲起，引导孩子观察搓洗、凝固的全过程。当孩子们捧着自己制作的冰粉分享时，不仅尝到了甜，更触摸到了“劳动创造价值”的真理。

以“师范初心”为魂，实现双向成长赋能

“第一次站在讲台时，手心全是汗；现在能一眼看出哪个孩子需要鼓励。”志愿者左钰的感悟，道出了师范生们的蜕变。7天里，他们既是授课者，也是学习者——备课前反复打磨教案，根据乡村孩子的认知特点调整语言；课堂上灵活应对突发情况，用“故事导入”吸引注意力、用“小组竞赛”维持秩序，将课本上的“课堂管理理论”转化为实战能力。

这种“实践育人”的成效体现在细节里：音乐教育专业的志愿者将奥尔夫教学法本土化，用矿泉水瓶制作打击乐器；学前教育专业的队员针对留守儿童设计“情绪小卡片”游戏，在互动中拉近心灵距离。正如带队老师陈晓燕所说：“我们不仅要给乡村孩子带去知识，更要在这片土地上检验师范生素养。”

而对乡村儿童而言，这场支教是打开视野的窗口。在“树叶贴画展”上，孩子们用自然材料创作的“森林舞会”“海底世界”等作品，展现出惊人的创造力；音乐律动课上，原本羞涩的孩子主动举手领唱，眼神里多了自信的光。一位家长在收到孩子赠送的艾叶锤后说：“孩子以前暑假总看电视，现在天天盼着去上课，还学会了关心家人。”

以“长效影响”为盼，书写青春支教答卷

活动期间，孩子们的作品在春芽广场展出，课程视频在当地村民的朋友圈传开，孩子的家长反映：“这些老师把孩子教得好，还这么有耐心。”离别之际，一位小朋友说：“老师，你们下次还会来吗？谢谢这七天的指导，我们会想你们的！”这种认可，源于团队对乡村教育需求的精准回应——前期调研发现当地艺术课程较少、暑期安全意识薄弱，因此将课程重心放在“补短板、强素养”上。

株洲师范高等专科学校志愿者服务队已对此次活动进行总结，他们计划通过“线上辅导+定期回访”延续帮扶，让短暂的支教成为长效陪伴的起点。

从课本到田野，从理论到实践，株洲师专的师范生们用7天时间证明：乡村支教不是简单的“知识输送”，而是用专业能力搭建桥梁——让城市的教育理念走进乡村，让乡村的成长需求被看见。正如孩子们在感谢信中写的：“这个夏天，我们不仅学会了画画和唱歌，更知道了‘原来学习可以这么快乐’。”

这场青春与童心的相遇，既是师范教育“实践育人”的生动注脚，更是当代大学生服务乡村振兴的鲜活实践。